華羅庚童年的故事

1910年11月12日華羅庚出生在江蘇省金壇縣一位小店主家中。因為他的父親華老祥是在40歲時才得到的這個兒子，因此很擔(dān)心他的兒子養(yǎng)不大。據(jù)說放進籮筐可以生根，容易養(yǎng)活，所以他父親說過“放進籮筐避邪，同根百歲，就叫籮根吧。后來就是將“籮”字去掉“竹”字頭取了羅字， 而“根”與庚同音，那年又是庚戍年，又用了一個“庚”字。這就是華羅庚名字的來歷，其中包含著父親對他的關(guān)心和祝愿。

少年華羅庚 

華羅庚小學(xué)是在金壇仁劬小學(xué)度過的。因成績不好，他沒有拿到畢業(yè)證書，只拿到一張修業(yè)證書。華羅庚原來也是個很調(diào)皮和貪玩的孩子，但他很有數(shù)學(xué)才能。

有一次，數(shù)學(xué)老師出了一個中國古代有名的算題——有一樣?xùn)|西，不知是多少。3個3個地數(shù)，還余2；5個5個地數(shù)，還余3；7個7個的數(shù)，還余2。
       

問這樣?xùn)|西是多少？題目出完后，同學(xué)們議論開了，誰也說不出得數(shù)。老師剛要張口，華羅庚舉手說：“我算出來了，是23。”他不但正確地說出了得數(shù)，而且算法也很特別。這使老師大為驚詫。

在華羅庚念完小學(xué)的時候，金壇還沒有初級中學(xué)。當(dāng)時金壇有一個知識分子叫韓大受，有志在家鄉(xiāng)辦教育，在1922年開辦了一所金壇縣立初中。剛巧華羅庚已是小學(xué)畢業(yè)了，就進入了這所中學(xué)。這個班一共收了8個學(xué)生，三年后還剩下了6個學(xué)生。華羅庚是第二名。 

韓大受非常關(guān)心華羅庚的成長，當(dāng)他得知華家經(jīng)濟困難，就免去了華羅庚的學(xué)費。剛進初一的華羅庚的，童心未脫，十分貪玩。第一學(xué)期華羅庚的數(shù)學(xué)考試不及格。韓大受教育他要珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會。 并把自己做人的標(biāo)準(zhǔn)告訴他“做人要正，待人要誠，學(xué)習(xí)要勤，工作要實，生活要儉，做一個有益于社會，有益于國家的人”。之后的數(shù)十年華羅庚一直與韓大受通信，向老師匯報自己的心得。每當(dāng)韓大受收到華羅庚的信，他都要拿給金壇的學(xué)生看， 并要大家向華羅庚學(xué)習(xí)。

韓大受為有華羅庚這樣的學(xué)生而感到自豪。他在“自傳”里曾提到華羅庚，引用了韓愈的《師說》中的話：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。” 而華羅庚后來也是這么說，這么做的。
 

初一數(shù)學(xué)考試不及格

華羅庚初中的數(shù)學(xué)老師叫李月波，書教得很好。但是他并不欣賞華羅庚數(shù)學(xué)才能，每次考試只給他60幾分。華羅庚在初中一年級時，數(shù)學(xué)是經(jīng)過補考才及格的。他在回憶這件事時說，“并不是我曾冒犯了我的老師，從而老師故意不給我及格，而是小時候太貪玩了，未好好學(xué)習(xí)，再加上試卷寫的很潦草，所以怪不得老師的�！�

　

經(jīng)過這次教訓(xùn)，從初二開始，華羅庚就知道用功了。學(xué)習(xí)成績頗為出眾。以至逢到考試題目較容易時，李月波就把華羅庚拉到一邊，悄悄跟他說：“今天的題目太容易，你上街去玩吧�！比A羅庚很感謝他的啟蒙老師李月波。在他去清華大學(xué)，直到在英國留學(xué)，每次與韓大受校長通信，都要他代向李月波問好。

有一次他在信中說：“月波老師是一位難得的好教師，是他引導(dǎo)和培養(yǎng)了我對數(shù)學(xué)的興趣，是他為我在初中三年打好了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，使我以后得以自學(xué)數(shù)學(xué)。并成為我一生為之追求和奮斗的目標(biāo)，我很感謝他�！�
　

華羅庚愛動腦筋總喜歡追求更簡便的算法

華羅庚行經(jīng)怪癖，不被常人理解。但金壇中學(xué)畢竟有賞識他的人，這就是王維克。他是怎樣發(fā)現(xiàn)華羅庚這個人才的呢？ 原來他發(fā)現(xiàn)，雖然華羅庚的數(shù)學(xué)習(xí)題本寫得很不工整，而且經(jīng)常涂改，但是王維克仔細閱讀后，發(fā)現(xiàn)華羅庚在不斷地改進和簡化自己 的數(shù)學(xué)習(xí)題的解法。他認(rèn)為華羅庚是一個肯思考，而且有新意的學(xué)生，從此便注意與培養(yǎng)他。 可惜王維克只在金壇教了一年書，即華羅庚初三那一年。以后王維克便去法國留學(xué)了。王維克對華羅庚真正的影響還是在 華羅庚輟學(xué)之后。

1925年初中畢業(yè)后，由于家境窘迫，供不起華羅庚到省城去念高中,他考入了上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，家里想讓他將來能謀求個會計之類的職業(yè)。

一次老師在教學(xué)生做某種類型的數(shù)學(xué)習(xí)題，大概是已知一個圖形，設(shè)為長方形，要從中挖去一些已知圖形，如長方形、三角形和菱形、梯形等，求剩下圖形的面積。老師教的方法是先算出要挖去的各已知圖形的面積，然后再把他們加起來，最后用已知長方形的面積減去它，即得剩下圖形的面積。華羅庚沒有采用老師的方法，而是用了更簡潔的方法，引起了老師的不滿。老師在發(fā)還習(xí)題本時，先發(fā)還習(xí)題做得好的學(xué)生的習(xí)題本，然后再發(fā)有些錯誤的學(xué)生的習(xí)題本，最后發(fā)華羅庚的習(xí)題本，并說：“你是怎么做的，最后答數(shù)倒是湊對了！” 華羅庚回答說：“我的做法是有道理的�！比缓缶桶炎约菏窃趺纯紤]的，一一講述給大家聽。由于他的解題方法既簡單又清楚，老師與同學(xué)們聽了都很信服。

可一年后，華羅庚還是因為交不起雜費和食宿費而輟學(xué)了。