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而當(dāng)時(shí)課本多是外文，即使中譯本也是半通不通的。這樣，學(xué)習(xí)中就必然有許多精力被消耗在語(yǔ)言溝通上，進(jìn)度不快。
不過(guò)由于康熙學(xué)習(xí)很刻苦，也很有耐心。一遍聽(tīng)不懂，就請(qǐng)老師再講一遍，直至真正弄懂為止。南懷仁在講方程時(shí)句子冗長(zhǎng)，吐音又很不清楚，康熙的腦子常常被搞得暈暈糊糊的。
怎樣才能讓老師講得好懂呢？一陣冥思苦想后，一個(gè)妙法突然冒出來(lái)。他向南懷仁建議，將未知數(shù)翻譯為"元"，最高次數(shù)翻譯為"次"（限整式方程），使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值翻譯為"根"或"解"……南懷仁用筆認(rèn)真地記了下來(lái)，隨即用這些新創(chuàng)術(shù)語(yǔ)換下自己原先使用的繁瑣詞語(yǔ)："求二'元'一'次'方程的'根（解）'……果然掃除了很多障礙，提高數(shù)學(xué)效率。
南懷仁驚疑地盯著康熙，愣怔了一會(huì)兒，突然按照西方最親切的禮節(jié)一下子將康熙緊緊抱�。�"我讀書(shū)和教書(shū)幾十年，無(wú)論是老師還是學(xué)生，還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)像您這樣肯動(dòng)腦筋的人！"康熙創(chuàng)造的這幾個(gè)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)科學(xué)而簡(jiǎn)潔，十分便于理解和記憶，因此一直延用到今天。
中華娛樂(lè)康熙皇帝是歷史上聲名顯赫的君主﹐關(guān)于他開(kāi)啟“康乾盛世”的文史專著已有不少，電視連續(xù)劇塑造的康熙形象更是家喻戶曉。但是，很少有人知道，康熙除了其文治武功之外，原來(lái)還十分愛(ài)好數(shù)學(xué)研究！
無(wú)法想像，數(shù)學(xué)方程式中的“根”、“元”、“次”都是由康熙皇帝命名的，他甚至還寫過(guò)具有獨(dú)特見(jiàn)解的數(shù)學(xué)專著。
據(jù)考證，西方算術(shù)是于明末清初傳入中國(guó)的，康熙正是這個(gè)時(shí)期中的君王。在《陳厚耀算書(shū)》之后，清朝數(shù)學(xué)界曾流傳著一本數(shù)學(xué)百科全書(shū)《數(shù)理精蘊(yùn)》，雖然兩書(shū)面世時(shí)間相隔不長(zhǎng)，但在數(shù)學(xué)思想、方法上卻已經(jīng)有了一些差別�！蛾惡褚銜�(shū)》解決問(wèn)題多用中算方法，如康熙的“積求勾股法”就是純粹的中算解法；而《數(shù)理精蘊(yùn)》多用西算方法，在這本書(shū)中，求解勾股的方法就已經(jīng)變成國(guó)外《幾何原本》中的幾何求解法了。這表明，在兩書(shū)相隔的階段內(nèi)﹐當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)研究已經(jīng)開(kāi)始接受西算的風(fēng)格與體系﹐將中算與西算融合在一起了。
新近曝光的康熙數(shù)學(xué)專著中，除了論述如何解直角三角形相關(guān)問(wèn)題外﹐還提出了“以積求勾股”的獨(dú)特見(jiàn)解�？滴酰惨虼顺蔀橹袊�(guó)歷史上惟一有據(jù)可考對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題提出自己解法的帝王！
還談到康熙與當(dāng)時(shí)最偉大的數(shù)學(xué)家萊布尼茨有過(guò)書(shū)信來(lái)往，堪稱近代東西方文化交流的典范，而且萊布尼茨還贈(zèng)送過(guò)康熙一個(gè)計(jì)算器模型，并申請(qǐng)加入中國(guó)國(guó)籍，當(dāng)然我們這種泱泱的天朝上國(guó)不能那么輕易就答應(yīng)他的請(qǐng)求啦，不過(guò)這段隱藏的東西秘史更為康熙大帝在數(shù)學(xué)歷史上的地位提供了佐證。
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